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百年大计，教育为本。教育并非只是教培，其核心在于育人。教育是提高国民素质、培养人才、促进人全面发展的根本途径，更是民族振兴和社会进步的基石。2024年12月4日16时，湖南大学教育科学研究院院长余小波教授，应邀莅临JS金沙所有网址“文化移通——名家大讲坛”，于下里巴人剧场开展了题为《中国教育改革发展热点问题前瞻》的讲座，师生共同探讨教育改革的热点问题。

余小波教授提出教育改革是一个漫长复杂的过程。从古代儒学思想启发，历经明末清初科技发展的萌芽，遭受近代“文革”的波折，直至1978年改革开放后，教育改革方进入启动期、探索期、深化期、综合改革期。我党不断发展创新，与时俱进。

站在当下的视角，教育改革面临着前所未有的外部形势——大国之间力量对比与竞争。人工智能、大数据、互联网为代表的第四次工业革命的到来，不婚化、少子化、老龄化这三大教育问题应运而生，它们对教育改革产生了极大的影响。教育内容框架和教育方式的变化，促使了教育系统更新换代。教育促进了观念的改变，带动了体制和机构的改革。然而，不可忽视的是，教育改革之路也存在着一些问题，如投入不足、质量不高、改革不彻底等问题都需要得到重视与解决。余教授指出当前教育改革的热点主要集中在教育强国、五育并举、三全育人、教育评价改革、素质教育以及教育家精神这六大方面的落实。它们将为我国教育的现代化和高质量发展提供有力支撑，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

余教授指出当前教育改革的热点主要集中在教育强国、五育并举、三全育人、教育评价改革、素质教育以及教育家精神这六大方面的落实。它们将为我国教育的现代化和高质量发展提供有力支撑，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

课后提问环节

问：余教授，您对于教育内卷现象的看法？

答：教育内卷现象在当下愈演愈烈，一定程度上加重了家长、学生的焦虑，过度竞争也增加了孩子的压力，长此以往不利孩子的身心发展，首先需要的是改革教育评价体系，减少唯分数论。第二是要让家长树立正确教育观，注重孩子的全面发展，最后是学校可以提供多元教育，营造宽松的学习氛围。

撰稿 | 张玲

拍摄 | 高雪琴

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